刘武在西南地区主导的“打狼“计划已进入关键阶段，他紧急电令前线指挥大队长刘小涛，要求其务必与张金称等人建立联系。

    巧合的是，张金称方面也正有此意，双方可谓不谋而合。

    这一年，刘氏父子们都全身心扑在工作上。

    小儿子刘武坐镇西南指挥全局，侄子刘小涛则在前线冲锋陷阵。

    刘家长子刘文同样事业蒸蒸日上。

    凭借近年来在东南地区取得的卓越Z绩，他刚刚被调任至中部一个老工业基地，肩负着振兴这座“工业明珠“的重任。

    至于刘之野，更是忙得脚不沾地。

    刚刚带队完成一场高强度的联合军事演习，连家都顾不上回，就立即投入到一年一度的“全国大中学生军训工作筹备会议”中，真可谓是“三过家门而不入”。

    以至于，甘凝对他们父子三人心里真是“怨声载道。”

    这给学生们军训可不是一件简单的事，相反严非常认真对待。

    每年的军训工作都要提前准备，新生入学都必须历经1-3个月的军训，培养学生们坚韧不拔的精神和强烈的集体荣誉感。

    对于这项工作，刘之野表示轻车熟路。

    早在八十年代中期，正当我们空前的热忱推进改开和现代化建设之时，夏国大中学校学生军训的“绿色列车”重新启动。

    作为贯穿改革开放的实践之一，学生军训产生于改革之中，又充满改革之举，十几年间探索形成一套行之有效的工作体系。

    那一年，各地选定的第一批试点学校大多是具有开展军事训练基本条件的国家和地区重点院校，华清大学、燕大、沪旦大学等名校都榜上有名。

    当时，组织学生军训是军民共建的一项重要内容，各承训部队把训练当作Zz任务完成，纷纷选拔军事素质好、指挥能力强的官兵充实到教官队伍中。

    刘之野清楚地记得，他当时非常重视大学生们军训工作。

    刻意从燕大区抽调了数百名优秀官兵分别前往华清、燕大等知名大学，对新生们进行为期一个月的军事训练。

    在这一次军训中，青年学生和军人群体有了近距离的接触，解放军的好传统、好作风开始走进校园。

    各地对学生军训十分重视，纷纷成立军训领导小组。

    以燕京“刘家庄高新技术开发区”为例，该区深感：大学生军训不仅能强化学生的国防观念，更是开发区培养高素质的人才。

    为此，“开发区”每年为当地大学拨出军训专项经费，并予以政策倾斜。

    1985年，军训试点高校52所；1986年，试点高校69所；1987年，试点高校105所；1989年，试点高校143所……在不断总结经验的基础上，列入试点的高校越来越多。

    学生军训之所以迅速走进校园并持续升温，是时代的呼唤，更是历史的必然。

    也就是八十年代，开始大裁军，迈向现代化。

    减少常备兵员，是总部根据国内外形势作出的一项战略决策，是服从经济建设大局的实际行动。

    在这个大背景下，加强后备力量建设具有更加突出的意义。

    学生军训，无疑是国防教育、兵员储备的一条重要途径。

    前年11月，在刘之野的主持下，全…学生军训工作会议正式召开。

    这次会议上，刘之野提出：“……要从战略全局和时代发展的高度，充分认识开展学生军训工作的重大意义，把它作为利国强军的一件大事来抓。”

    这次会议，标志着夏国学生军训从试点正式迈入普及发展阶段。

    如果说，八九十年代的学生军训只是“作为一项阶段性工作来抓”的话;

    那么去年6月《普通高等学校军事课教学大纲》的颁布，则意味着学生军训正式“纳入教学体系”和“作为课程来建设”。

    这份新的教学大纲规定：“将军事课列入高校教学计划，考试成绩记入学生档案。”

    作为加强国防后备力量建设的一项重要工作，学生军训在多年的实践中，给学校建设和学生思想带来了可喜变化。

    刘家庄“燕京中医大学”教师刘述民说：“学生军训回来后，宿舍整洁了，上课准点了，组织纪律性有很大提高。”

    中医药大学新生于心怡说：“教官用自己的好样子为我树立了榜样，训练课目他们能做到，我也要高标准完成！”

    汇报仪式上，家长们见到身穿绿军装的学生们军姿标准、精神饱满时，掌声经久不息。

    各院校组织教学质量调查，军训过的学生几乎不约而同在“军训课”一栏打了“优”。

    军训的成果不仅体现在学生的精神面貌上，更渗透到了校园文化的方方面面。

    学校图书馆的借阅数据显示，军事理论、国防教育类书籍的借阅量比军训前增长了40%，许多学生开始主动关注国家安全和国防建设。

    食堂里，学生们自觉排队、珍惜粮食的现象蔚然成风；

    操场上，晨跑锻炼的学生人数明显增加，校园里洋溢着蓬勃向上的青春气息。

    “中医大”校团书刘立军介绍，这几年学生自发成立的国防教育社团报名人数创下新高，社团策划的“军事科技展“和“红色故事会“活动场场爆满。

    更令人欣喜的是，在最近的大学生创新创业大赛中，由军训学员组成的团队凭借“智能单兵急救包“项目获得了省级金奖。

    这个融合了中医药特色与军事需求的创新成果，正是军训带给学生们的思想启迪。

    军训总结会上，校长李卫国动情地说：“这些年轻人在烈日下磨砺出的不仅是强健体魄，更是一颗颗赤诚报国的心。

    他们用整齐的步伐踏响了新时代的青春强音，用挺拔的军姿立起了当代青年的精神坐标。”

    渐渐地，越来越多的大中学校领导主动要求扩大军训规模和时间。

    青年学生要求参军、报考军校的人数明显增加，越来越多的大学生志愿到祖国最需要的地方建功立业。

    总后是作为军训工作的主要负责部门，在刘之野领导下，他们在探索学生军训规范化建设的实践中，军地摸索出不少实在管用的好办法。

    在燕京，兼具“训、学、吃、住、保障”功能的基地化训练路子越走越宽。

    八十年代末，燕大区在刘之野的领导下就建成了全国第一个学生军训基地。

    打那以后，整个燕大区已投入使用的军训基地有十个，年承训能力达30多万人次。

    在粤省，高等学校纷纷在临床医学、通信工程等专业开展军民融合训练试点，为国防和军队建设培养专业人才。

    在西南，多所大学针对地区多山的特点，在军训中加入防空袭、防生化等课目，增强学生实战化体验。

    在桂省，军地走开错峰军训的路子，分期分批训练大大缓解驻军部队的承训压力。

    在沿海省份等地，军地积极选拔优秀预备役官兵、民兵骨干、退役士兵参与军训工作，所有人员经考核合格后持证上岗。

    学生军训事关青少年综合素质的培养，事关国防建设的未来。

    十几年来，学生军训在改革中求突破、谋创新，日益走向科学化、规范化、法制化的发展道路，收到了良好的ZZ和社会效益，更为强军兴军事业培养了一大批高素质人才。

    迷彩九月，淬火青春。

    校园里整齐划一的方队，成为初秋最美的风景。

    “不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！”

    九月，中原省一座座菁菁校园里，回荡着“三个不相信”的铮铮誓言。

    这一天，中原大学几千名大一新生齐聚军训场，整齐列队、精神昂扬。

    同一时间，中原城建学院、平顶山医学院、高等职业技术学院等八所院校2万余名新生，正在特级战斗英雄杨根思生前所在部队官兵组织下进行军事训练。

    负责带队军训的总教官是刘本明，他曾八次负责执行给驻地大学生军训任务，军训经验极其丰富。

    近年来，部队在军训教官选拔、培训考核、军训实施等环节上，要求越来越严、标准越来越高。

    8月下旬，经过层层选拔，刘本明所部200余名官兵脱颖而出，被确定为参加岗前培训人员。

    在填写“学生军训教官申请表”后，他们开启为期7天的岗前培训。

    培训内容包括面试、军事理论、军事技能、“四会”教学等多项考核。

    取得军训教官资质认证后，于9月初持证上岗。

    “我很幸运，我的青春有迷彩的颜色。”

    训练间隙，第一次担任军训教官的大学生士兵李晓，与中原大学参训学生促膝交谈。

    李晓聊起自己的学生时代，聊起自己的从军故事，在场学生深受启发。

    “李教官和我们年龄相仿，共同语言多，他在训练场上雷厉风行、严谨细致，场下却平易近人、谦逊真诚，是我们学习的榜样。”大一新生张凡说。

    “长津湖战役中，老连长杨根思带领官兵连续击退敌人8次进攻，最后用生命铸就‘三个不相信’精神。

    三十多年后的今天，一茬茬官兵传承着‘三个不相信’精神，踏着英雄的足迹，奋勇向前。”

    在中原城建学院，教官们正分享部队的战斗事迹、光辉历史和英雄们的故事。

    某大一新生动情地说：“我从中读懂了‘信仰的味道’，读懂了家国情深。”

    “风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听……”夜幕下的训练场，电影《英雄儿女》正在放映。

    影片中的人物、故事及插曲，把学生们的思绪带回硝烟弥漫的战争岁月。

    “我们是来自英雄部队，就得让学生看到英雄部队的作风和形象，我们要把英雄精神传承下去。”

    一天的训练结束，军训总教官刘本明跟军训教官们这样说道。

    秋意渐浓，暑气未消。

    在“刘家庄高新区”第一中学操场上，来自卫戌区警卫二师的军训教官唐朝正顶着烈日、趴在地上给学生们进行战术动作示范教学。

    卧倒、据枪、瞄准、击发……一个回合下来，汗水浸透了迷彩服。

    唐朝干净利落、一气呵成的战术动作，赢得学生们的阵阵掌声。

    唐朝在部队服役第5年，现为二期士官。

    卫戍区研究制定《关于加强学生军训教官队伍建设的措施》，从人才储备、考核选拔、培训使用等方面予以规范；

    建立军训教官“人才储备库”，将优秀士兵纳入其中，根据服役经历、组训经历实施动态管理、定期更新。

    唐朝是首批进入“人才储备库”的教官。

    “得知有机会成为军训教官，我第一时间报名。”唐朝说。

    然而，要获得教官资质，远没有他想象的那么简单。

    “要想上岗，必须经过选拔。”每年学生军训开始前，会向“人才储备库”的备选教官发布“征集令”。

    卫戍区根据需求数量和报名情况，按照“三不选、三优先”的原则组织选拔。

    即：精力不集中的不选、体型不达标的不选、技能不过关的不选，思想素质过硬的优先、有军训经验的优先、教学技能水平高的优先。

    除了“三不选、三优先”选拔机制，卫戍区还探索建立“导师制”。

    安排经验丰富的老教官担任导师，按照“1+N”培训模式，围绕提高组训能力、活跃训练氛围、克服训练疲劳等方面进行互动指导，帮助新教官尽快进入状态。

    “扶上马，送一程。通过打出一套‘组合拳’，通过资格认证的军训教官，个个都能独当一面。”

    当然，这军训不仅有严格的训练，也有激情四射的一面。

    但凡当过兵的军人、参加过军训的学生，大多都有过这方面的经历和体验。

    “拉歌”是开大会之前活跃现场气氛的一种大众的娱乐方式，更是凝聚和增强团队精神的有力法宝。

    用当下的话来讲，“拉歌”就是歌曲与顺口溜的超级大  PK，尤其是有多家参与、彼此较劲之时，又像是一场非正式的群众歌咏比赛。

    评委是广大群众，那支队伍歌声唱得整齐、铿锵有力，大家就为谁鼓掌叫好；

    那支队伍会唱的歌多，唱法新颖有花样，而且串联的顺口溜喊得有趣、带劲，大家就为谁欢呼喝彩。

    大伙越是喝彩叫好，现场气氛就愈发热烈。

    刹那间，歌声、掌声、笑声和整齐且富有节奏的呐喊声交织相融在一起，群情激昂、此起彼伏，形成一个个巨大的声浪，让争强好胜的双方所有成员彻底沉浸其中，难以自拔。

    当然，“拉歌”可不是只两个单位的较量，其他单位随时都能加入，你帮我，我帮他，瞬间就能演变成一场热闹得一塌糊涂的“混战”。

    “一连的！”隔壁二连的人就整齐地附和：“来一个！”他们一边喊，一边“啪！啪！啪！”有节奏地鼓掌配合。

    “一连的！”

    “来一个！”

    他们一唱一和地连续喊叫了三遍后，二连的教官抬手一挥，节奏感更为猛烈、音量更大的击掌声响起，“呱唧呱唧”的声音越来越紧似一阵，大有不达目的誓不罢休的气势。

    这可能是他们事前想好的计划一样，“二连”就这样向“一连”发起了“进攻”。

    ……

    “叫你唱，你不唱，扭扭捏捏像姑娘！”

    听到这话，现场所有人都开始起哄了，七嘴八舌“一连的、来一个”的呼声、鼓掌声从四面八方响起。

    此时此刻，“一连”瞬间“炸锅”了……

    军训的第一天，新生们以学习基本的军事动作开始。

    立正、稍息、向左转、向右转，这些看似简单的动作，在教官的严格要求下，变得异常艰难。

    每一个动作都需要精确到位，不容许有丝毫的马虎。

    教官的眼神犀利，仿佛能洞察他们内心的每一个波动。

    在他的注视下，学生们不敢有丝毫的懈怠。

    随着时间的推移，军训的内容逐渐变得更加丰富和具有挑战性。

    大一新生开始学习军体拳，那需要极高的协调性和反应速度。

    每一次的挥拳、踢腿，都需要新生们全力以赴。

    汗水浸湿了他们的衣衫，但他们的眼神却越来越坚定。

    除了身体上的挑战，军训还给新生们带来了心理上的考验。

    新生们需要学会在压力下保持冷静，学会在困难面前不屈不挠。

    每一次的失败，都成为了他们前进的动力。

    这些新生们开始明白，军训不仅仅是一次简单的训练，更是一次对他们意志和品质的全面锤炼。

    他们体验了生命中太多第一次：第一次爬战术、第一次练格斗、第一次拼刺刀、第一次展开行军拉练、第一次在炮火硝烟中演练战斗行动……

    每一次都是军旅大片即视感。

    作为“开学第一课”，军训带给他们的不只是汗如雨下，还有那来自国防绿的别样激情。

    唯独有尔。

    远在蒙午镇的庄炎嘴里叨叨着：“哎呀，又是一年军训季了啊。

    人生真是无常，去年这时我们俩正给西南陆军学院的新生们军训呢。

    今年，却要远走异国他乡了！”

    “怎的，你这是后悔了吗？”雷军锤了他一下，笑着道。

    “后悔个锤子！哈哈哈哈……”

    (本章完)


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