在靶场看完了107火箭弹的实弹测试之后，两位领导心急火燎的就催促著陈常在赶紧带他们去火箭弹实验室，他们是太想亲眼看看陈常在嘴里说的那些好东西都是什么样的了。

    留下了实验室的人员在靶场采集数据，由宋启帆领路，陈常在带著两位领导一起乘车就向著火箭弹实验室而去。

    在来到了「在火箭弹及定向发射器」实验室后，炮兵和空军领导两人也算是开了眼界。

    现在的火箭弹实验室是分为两个大组，一个是空基研发组，一个是陆基研发组。

    而这两个大组也各分出来了两个小组，一个是空基的火箭弹研发组，一个是空基发射器的研发组。

    而陆基这边也分成了火箭弹和定向发射器，也就是火箭炮两个研发组。

    在空基和陆基组中，还分下来了各种不同口径火箭弹和发射器的攻关小组。

    在这一年多的时间里，宋启帆也算是绞尽了脑汁，硬是让当初只有几十人的火箭筒研发团队，发展成为了现在已经有三百多近四百人的中型实验室。

    陈常在其实是很看好宋启帆的，即便是他的技术能力可能和后世的那些在飞弹方面真正的大神们还无法相比较。

    但是他的组织能力绝对是一流的，至少比他的技术能力要高上两三个等级。

    而想要领导火箭弹，也是飞弹雏形的整体研发工作只有技术是不行的，因为这是一个极其庞大的系统工程，所以一个有著强大组织协调能力的组织者，对于工作的推进是非常重要的事情。

    而宋启帆就是陈常在心中，未来能够组织起来飞弹系统工程的主要组织者人选之一。

    虽然现在已经有了很多人才来到了陕北这里，但是能够把这些水平不一，性格迥异的人才给收拢在一起，就是一个非常考验人的事情。

    想要成为一个合格的项目组织者，不懂技术是绝对不行的，如果你不懂技术，那你在那些技术人才的眼中就是外行，是没有资格领导他们的。

    可是一个技术项目的组织者只是懂技术，不懂人心也是不行的。那样你就不能把技术人才的劲头给拧到一起来，因为只要是搞技术的就没有一个不是有个性的。没有个性、人云亦云的人也不可能在技术上崭露头角。

    而宋启帆就这样一个合格的既懂技术，也懂得人心的复合型人才，这也是陈常在一直在重点培养他的原因。

    在火箭弹和飞弹这方面，陈常在能够帮助他这些学生的地方，就是他上辈子为了学习了解无线电近炸引信技术时，自学过《飞弹使用维修工程》上的基础原理和实际应用方面的知识。

    《飞弹使用维修工程》是后世的一本应用型技术书籍，它的工具属性更强一些，主要面向的是飞弹装备保障领域的专业技术培训教材。

    内容是以实用维修流程、故障诊断、操作规范、维护标准为目标，但是在这本教材的前三分之一部分，还是要著重讲解了飞弹技术理论基础的。

    毕竟没有理论基础的指导，想要掌握飞弹维修技术那基本上是不可能的，就像是一个普通的汽车修理工，你也得知道发动机的基本工作原理吧。

    而这些东西就是陈常在能够教给宋启帆，和火箭实验室中他的这些学生们在火箭和飞弹方面的基础入门知识。

    这些东西在后世，虽然只是学习飞弹制造和飞弹维修时的基础理论知识和技术。

    可是这些东西在现在的1941年前后，是绝对的绝密级理论知识和技术。

    这里面的很多东西，如果陈常在拿出来其中的一项写成论文进行发表，那么在国际上最高的诺贝尔奖就只能落到他陈常在的脑袋上。

    可那些洋鬼子搞出来的那个政治属性大于实际属性的所谓诺贝尔奖，对于陈常在来说就和一个笑话没有什么两样，在他的眼中那也不过就是一张用来上厕所都嫌硬的废纸而已。

    至于那个什么奖金对于陈常在来说就更没有什么吸引力了，他陈常在如果真的想要赚钱的话，就是十个诺贝尔奖金都不够他赚的，对于这一点陈常在是非常自信的。


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