四年级下学期刚开学第三天，郦菟转学来了。

转学生第一课通常在班主任办公室填表，然后由班长领着进教室。郦菟没走这套流程。他在早读结束之后，自己推开教室后门，书包挂在右肩膀上，一瘸一拐地走进来——不是腿瘸了，是人太瘦，书包比他的背还宽，走路时重心歪向一边像随时要倒。

他站在讲台旁边，把全校统一要求的转学资料放在孙老师桌上，然后转身面对全班。

“我叫郦菟，郦是《山海经》里那个陵鱼的陵，去掉耳朵。”

孙老师愣了一下：“陵字不是耳朵旁。”

“知道。”他眼睛扫了一圈，“所以才去掉了。”

全班都在笑这个转学生。瓊枝没有笑。

因为她听见他的心跳。

全班四十个人的心脏都在灵墟里有同一种声音——闷闷的，像肉捶打在隔音棉上。只有郦菟的心跳不一样。他的心跳里夹着极细微的金属回响，像有人在隔着一层薄薄的铜板，用指节敲了三千年的同一个节奏。

孙老师指了一下靠窗第二排的空位。郦菟从讲台上下来，走过去的时候经过她身边，书包带扫到了她的桌面。他没有道歉，直接坐下了。

他的课桌里什么都没有。上午第一节语文课，别人都在低头看课本，他低头在桌肚里折纸。折一张撕下来的草稿纸，折成一只扁扁的兔子，四不像，耳朵一长一短。前座被孙老师喊起来读课文的时候，他把纸兔子搁在她桌面上。

瓊枝低头看那只纸兔子，兔子歪歪扭扭的脖子上写了三个字——“给你的”。

字迹潦草但用力极深，像钢笔快把草稿纸戳破。笔迹和当年她埋在槐树下的兔子玩偶上她缝的线一样歪。

她没有当堂问他为什么。

下课铃响，郦菟第一个站起来，不是去厕所，不是去小卖部。他径直走到她桌边，从裤兜里掏出一只玩具兔子。布做的，耳朵有一只被缝过，针脚不齐，跟那只纸兔子几乎一样丑。

他说：“别人送给我的，不要，给你。”

瓊枝接过兔子。布偶的肚子上缝了一个小口袋，大小正好放得下一块龟甲。她抬起头看他，他下意识地眨了一下左眼。

当天晚上，她在阁楼里把兔子玩偶举到月光下。兔子肚子上的小口袋针脚是新的，被缝上去不超过一周。布料同色，但线不一样——青州供销社的白棉线，批量产的，但她认得有一根线头和文狸死前爪子上残留的线头一模一样。老猫死前最后一周，每天趴在奶奶针线筐里，她以为是猫怕冷。现在发现文狸是在偷线。它把棉线衔到桂花树下，缠在自己的猫毛上织了一段布，缝了个口袋，又用最后的气力留下咬过一截的桂花树枝。

兔子是文狸让郦菟送的。猫在这件事里的角色，四年以后她才会在《续弦考》里找到答案——灵墟界有一种上古传讯机制，叫“风信”。文狸在临终前，以自己还没散尽的灵墟之力向所有能接受到风信的生灵发了同一条消息：月主在青州，槐树下。收到信的那个孩子，在东莞一个地下商场门口做梦梦见一只兔，兔子说“去青州”。

郦菟把兔子塞给她就走了。

他回到座位上，从书包里掏出一只搪瓷杯喝水。杯子内胆发黄，杯盖边缘磕掉了一块瓷，露出里面暗红的铁锈。杯盖上用透明胶黏着一小片发黄的报纸。报纸剪报被他反过来贴着——对着光线才能看清背面印的是青州图书馆的开放时间表，那条通知的落款是芈钺集团青州文化公益基金。

她当时并不知道这个巧合是什么意思。她把兔子塞进书包，把龟甲放进兔子肚子里，拉上拉链。

又过去三天。

三天里郦菟跟她说话不超过三句。第一句是“这位置没人吧”——不等回答就坐。第二句是“你字真丑”在看见她誊抄作文本那一排潦草字迹之后。第三句是今天最后一节课放学时站在校门口，她问他为什么转来青州。他说：

“找你。”

然后转身踩着一双鞋底磨平的帆布鞋走进窄巷。巷口一个推着烤红薯炉子的老人看见他路过，递了根红薯给他，他接了，没付钱。老人也没要。他说了声“明晚还”头也不回。

瓊枝站在校门口，书包带勒得肩膀发酸。她看着他每走几步就要提一下裤腿被骨头顶出来的凸起蹭掉的裤边，心里面翻上来一种从来没有人教过她的词语——心疼。但这个词太早到了。她把它锁进了灵墟，没有用耳朵听。

当晚阁楼。她把兔子玩偶放在窗台上。月光照在兔子肚子上，龟甲隔着布透出极淡的银光。兔子纽扣嵌的塑料眼睛里映出她三岁到现在全部的脸。她第一次没有在睡前默写文狸那十二个字。她换了一句话，写在作业本纸背面，写完折成小方胜塞在兔子玩偶的衣裳夹层：“一个已来，我等了他十一年。另外两个——不管你们在哪，别让我等太久。”


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