第660章  李玲玲的心理干预

    营地本就是建在学校。虽然是体积较大的中学，但依旧有不少儿童书籍和一些文具、玩具可以提供给孩子。

    几童活动室内，彩色的地垫铺展了大半个房间，积木搭成的小城堡歪歪扭扭靠在墙角，绘本散落在矮桌上，窗户还有孩子们的涂鸦。

    这里和正常城镇里面正经的儿童娱乐区肯定没法比，但也是如今整个营地最精致、也是最温馨的地方了。

    这也要归功于负责人尽心尽力的布置。

    李玲玲刚踏进门，紧绷了数日的神经骤然松弛，连呼吸都慢了半拍。

    她的目光第一时间落在靠窗的小椅子上—名为念念的女孩靠在那里，小手不停挠著胳膊。

    李玲玲也是两天前才知道小女孩的名字。之前第一次在夜晚的安置点见到对方的时候，小女孩在熟睡，李玲玲只和孩子的母亲有沟通；随后便是营地【群体癔症】急性爆发保护对方的时候，那种情况更是没机会闲聊。

    直到两天前对方出现在这个儿童区，李玲玲才有机会深入去了解这个女孩，知道了对方的名字。

    只是，这或许不是一件好事——

    「玲玲姐姐————」看到李玲玲出现，原本像只无措小兽的女孩立刻从椅子上跳下来，跑到李玲玲身边后，自然而然地牵住了李玲玲的衣角。

    「念念今天乖不乖？」李玲玲半蹲下来，视线与小姑娘平齐，顺势握住她的小手。

    李玲玲另一只手轻轻拂过念念胳膊上的红疹：「今天胳膊还痒吗？姐姐给你的药膏有没有按时涂呀？」

    念念摇摇头：「不痒啦————」

    她顿了顿，小眉头轻轻皱了皱，又飞快舒展开，仰著小脸问：「姐姐，你今天还教我折纸船吗？上次你折的那只我放在枕头旁边了，每天睡觉前都要摸一摸————」

    「念念想学，姐姐就教。」李玲玲笑了笑。

    她心里像是被什么温软的东西狠狠撞了一下，鼻尖微微发酸，却不是难过，而是一种久违的充盈感。

    她从口袋里摸出一张特意留著的彩纸一是柔和的天蓝色，像灾区难得放晴时的天空。

    指尖翻飞间，船身、船帆渐渐成型，李玲玲还特意在船帆上折了个小小的爱心，用指尖轻轻压平：「这次给你折只带帆的，风一吹，帆就能带著船跑。你和妈妈都能够在船上————」

    「折纸船」是哄小孩子的游戏，但是在当下的情景中，也是《儿童心理学》

    范畴的【象征化安抚】的技巧具现。

    李玲玲不是单纯在这里「照顾小孩」，而是同步锻炼自己的心理干预技巧。

    为此南祝仁特地教导过她。

    【安抚不是复杂的理论，而是让对方感受到「你的心愿被我看见」。】

    对于折纸船这种貌似哄小孩的技巧，一开始李玲玲还觉得过于简单、以至于不上心。但是随后在尝试陪孩子们折纸的过程中，她自己竟也莫名觉得平静。

    这对李玲玲来说很新奇。

    过去给病人护理时，她总带著一股「必须做到完美」的紧绷感，仿佛只有拼命付出，才能抵消「自己不够好」的焦虑；可此刻低头折纸的动作，简单、重复，却让她感受到一种纯粹的、不带任何压力的满足。

    于是她就开始主动学习愈发多样化的折纸技巧，以至于现在能给房间内的每个孩子都叠出不一样的纸船。

    此刻念念捧著纸船，小心翼翼地摸了摸船帆上的爱心。

    李玲玲看到念念从口袋里掏出一颗裹著粉色糖纸的水果糖—糖纸已经被揉得有些皱了，显然揣了很久。

    「姐姐，给你吃，这个很甜————」

    「谢谢念念。」李玲玲接过糖果。

    李玲玲突然有一种飘了很久之后终于稳稳地落了地的感觉。

    看著小女孩此刻亮晶晶的眼睛，她心里都在考虑回医院之后要不要申请转去儿科了。

    就在这个时候，几童活动室的门突然被敲响。

    咚咚咚——

    「玲玲？」一个护士同事的头探了进来。

    「怎么了？」

    护士招手让李玲玲到身边，随后压低声音：「有两个家长出院了，要把孩子领回去。」

    「好。」李玲玲点头。

    这里的一部分孩子，是因为可怕的意外所以只能留在这里。

    还有一部分比较幸运的，则只是暂时在这里被照顾——比如家长在医疗点接受治疗，暂时失去了看护孩子的能力。

    如今家长身体恢复，自然要把孩子接走。

    李玲玲向同事问了名单，轻声地、尽可能不惊动其他孩子地把名单上的孩子领出来。

    但哪怕刻意做了掩饰，这些孩子还是在活动室外面发出了小小的欢呼声。

    传进了活动室里面。

    这本来应该是荡漾的、撞得人心头发痒的声音。李玲玲在一瞬间确实也为此翘起了嘴角。

    但很快李玲玲心里又颤了一下，赶忙回头。

    她身后的念念，刚刚因为纸船而亮起来的眼睛已经像是被乌云突然遮住的星星，一下子就暗淡了下去。

    眼泪很快开始在眼眶里面打转。  

    「姐姐，他们的妈妈是不是来接他们了？」李玲玲听见念念问道。

    这是个非常聪明的孩子。

    在现在的环境中，似乎有很多这样聪明的孩子。

    「姐姐，我妈妈什么时候才能来呀？妈妈是不是————是不是，不要我了？」

    最后几个字刚说完，念念的眼泪就像断了线的珠子，噼里啪啦地掉了下来。

    她的手死死攥著李玲玲的衣角，力道大得像是怕一松手，连李玲玲也会消失一样。

    在上次【群体癔症】急性爆发之后，虽然有南祝仁及时应对，让现场情况比大家想像中好了很多。

    但依旧有小部分重度感染者、以及个别中度感染者被医疗隔离。

    南祝仁也对此给李玲玲做了解释。

    首先，医疗隔离是为了阻断情绪与行为传染。群体癔症具有强烈的群体性传播特性，中重度感染者会有剧烈躯体不适、认知偏差固化及行为失序，其哭闹、

    抽搐、极端言论等易引发其他村民效仿，加剧恐慌循环。隔离可切断传播链条，是为了避免刚稳定的局面反弹。

    其次，医疗隔离能保障医疗干预精准性。中重度患者多伴随脱水、电解质紊乱、皮肤破损等躯体问题，部分重度患者出现意识模糊，需医疗团队实时监测生理指标、开展对症治疗，隔离能集中医疗资源，避免混合安置导致的漏诊、延误治疗风险。

    最后，就是为心理干预创造条件了。中重度患者的「磕头治病」一类的认知偏差更顽固，需一对一进行深度和专业的干预，隔离可排除群体环境中跟风言论、行为的干扰，避免干预效果被外界因素抵消。

    南祝仁这两天就是在进行这种层面的心理干预。

    念念的母亲就是被医疗隔离的感染者之一。

    这些道理，南祝仁都和李玲玲讲过。

    李玲玲在理性层面上都懂。

    但此刻，念念吐出的「妈妈不要我了」六个字，依旧像一把淬了冰的匕首，猝不及防地戳进李玲玲的心口。

    她突感手脚冰冷，指尖控制不住地颤抖，连呼吸都变得有些急促。

    记忆深处的一些东西像是洪水一样翻涌了上来————不，不是「像洪水一样翻涌了上来」，甚至那些记忆中本身就有洪水翻涌。

    李玲玲下意识就想躲开这让她窒息的场景—一这个刚刚还让她有满足感、充盈感的活动室。

    但李玲玲的脚步硬生生停住了。

    因为念念拽著她的衣服。

    小孩子的力气不大，若是李玲玲一心想要走的话，轻而易举就能挣脱。

    但李玲玲就是硬生生停住了，好像小女孩此刻手上有超过千钧的力量。

    嘶——呼—

    李玲玲先是深吸了一口气，感受周围环境的气味；

    随后伸手按住自己的肩膀，轻轻摩掌，那里有一道已经愈合、但依旧崎岖的疤痕；

    随后她低头，看向地面，一块块、一种颜色一种颜色地，分辨那些地垫的颜色。

    嘶——呼—

    又是一次深呼吸。

    一次简单的【接地】完成。

    「念念————」

    李玲玲转身，轻轻抱住了小女孩的身体，把她护在怀里。

    她能清晰地感受到怀里的小姑娘在发抖，耳畔还有因为哭泣而带来的鼻音。

    「念念，姐姐在呢，姐姐不会走的。」

    李玲玲作为成年人、在南祝仁的多次干预下能够控制自己的情绪。

    但小女孩显然不具备这种能力。

    李玲玲的安慰真情实意，但是苍白的语言显然没法止住孩子的哭泣。

    一个想法突然在李玲玲的脑海中浮现，然后是随著这些想法组织出来的措辞，进而组合成了一大段话。

    李玲玲想要说什么，但是这段话从肚子里升起后好像就堵在了她的喉咙里，发胀、发沉，以至于没有办法现世。

    「姐姐————」

    小女孩的声音再次在耳边响起。

    李玲玲深吸一口气，像是突然有了力量：「念念。」

    她低头，在念念耳边轻声：「姐姐小时候————也怕过被丢下。那感觉就像」站在漆黑的屋顶上————周围只有，只有风雨哗啦哗啦的声音————看不到任何人，也听不到任何回应。」

    她的声音先是颤抖的，随后一点一点稳下来。

    「姐姐当时————心里慌得厉害，觉得全世界就只剩下自己一个人—一我那时候也以为」，爸爸妈妈不要我了。

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    她的语气很软：「但妈妈不是不要你，她只是生病了，没办法立刻来接你。

    妈妈现在一定也在想你，想得不得了的。」

    念念吸了吸鼻子，把脸埋在李玲玲的肩膀上：「姐姐也等过妈妈吗？」

    「等过的。」李玲玲答道。

    念念抓著李玲玲的衣服，声音闷闷的：「那姐姐的妈妈————她最后找到姐姐了吗？」

    李玲玲愣了一下。

    随后她似是回答、又似是没有回答，似是只是为了安慰眼前的女孩道：「妈妈不会丢下自己的孩子的。」  

    李玲玲也不知道自己说出这句话的时候是什么样的心情。

    但似乎和她之前想的不太一样。有一些奇怪的、她不知道该怎么命名的情绪，正从她的心里升起来。

    李玲玲暂时按下了这些东西，继续安慰了念念一会。

    随后一天的时间里，她脑子里面都是念念一一这种情况之前也发生过，因为她对于这个自己亲自在安置点保护过的孩子额外有感情。

    但今天她自己都没有意识到，念念的话在她的心里格外有分量。

    当晚工作结束后，李玲玲做了个奇怪的梦。

    梦里是个走廊，灯光忽明忽暗，墙面有斑驳的影子晃动。地面覆著一层极薄的凉意，似乎是水，漫过脚底，流动得无声无息。

    她站在走廊里面，掌心攥著个形状不明的物件，触感微凉，轮廓模糊。

    她感觉前方不远处好像有个小小的身影蹲在朦胧的亮斑旁，动作轻缓，看不清具体姿态。但是似乎在发抖，在哭泣。

    于是梦里的她迈开脚步，一步步往前挪。走到亮斑边缘时，她掌心的物件轻轻动了一下，依旧辨不清模样。

    再想往前，就飘起了一层薄雾，挡住了去路。但她没有停步，继续往前，雾沾在皮肤上，没有湿冷感。隐约有个轮廓在雾后晃动，像是什么岛屿一样的东西的剪影，又像是移动的光影，始终隔著一层朦胧，看不真切。

    最后等她想要再往前的时候，整个空间的灯光闪了两下，她从梦里苏醒。

    白天，李玲玲在结束自己的日常检查之后，再也忍不住。

    「南老师现在在做干预吗？」她径直来到医疗隔离点，找了熟悉的同事问道。

    同事理所当然掌握著南祝仁的动向，给李玲玲指明了方向：「之前南老师结束一个干预后就没过来了，现在应该在休息室吃饭吧？」

    李玲玲径直走去休息室，敲门。

    咚咚咚——

    「咔嚓」一声门打开，南祝仁的脸出现。

    顺著打开的门，李玲玲闻到一股饭菜香，也看到房间里面还有一个扎著高马尾、穿著冲锋衣的女生。

    她认识，没记错的话这女生也是北都过来的，是法律援助志愿者，之前还被周指挥安排和白教授课题组一起工作。

    理论上这女生和李玲玲也是同事，但李玲玲当时莫名觉得心里不舒服，因此她们交流不多，不太熟。

    此刻李玲玲心里却没有任何其他情绪产生，她只有一个念头。

    「是玲玲啊。」南祝仁先开口了，「我正打算去找你呢，什么事？」

    「南老师，嗯————我过来是想问一下，你还记得念念吗？」

    对于小女孩的情况，李玲玲也是有和南祝仁交流过的。

    「记得，怎么了？」

    「她妈妈不是在隔离嘛，在做心理干预呢。」李玲玲小心翼翼问道，「我想问问，念念妈妈大概什么什么时候能够结束隔离？如果可以的话————南老师能不能格外关注一下？我不是说你现在不关注啊————」

    这话说出口李玲玲就有些后悔了，身为医疗工作者，她平时最讨厌的就是这套话。

    南祝仁却笑了：「我找你也是想要说这个事情呢。」

    李玲玲听见南祝仁道：「念念妈妈下午有一个心理干预。但是这个干预我想要你来做。」


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